资深留学规划师：李婧妍

李婧妍

侨外资深留学规划师

　　个人简介：

　　李婧妍，毕业于北京师范大学。曾任职于大型上市留学公司资深规划师, 近八年的留学规划申请经验，新浪金牌五星顾问。北京澳翔教育联合创始人。深谙美国，加拿大等国家留学项目及申请流程，百余经典案例，帮助数百位学生成功申请到美加录取。咨询申请工作扎实历练，分析问题透彻，擅长精准方案定位。乐于沟通，擅长挖掘学生个人潜力，突出亮点。

　　留学对于每个人来讲都是人生中最重要的转折点之一，它带给我们的绝不仅仅是一纸文凭，一张证书，更多的是我们在整个留学过程中所收获的知识的更新、视野的开阔、人生的历练以及各项能力的提高。我们为您考虑的也绝不仅仅是简单的院校排名，而是通过结合更多的根据各院校和各专业的录取要求、课程设置、就业走向等综合因素为您精心设计的最适合您的留学方案，在颇佳时机以最快速度投递最完善的申请材料，以精准定位，精致服务共筑您的留学梦想。
 

　　擅长领域：

　　美加澳等国留学申请，涉及留学申请层次：初、高中、本科、硕士、博士。

　　负责项目包括前期留学咨询、规划、申请定位，全程跟进把关，并根据学生背景发现学生特色，制定独特申请方案。对学生情况给予合适的建议，包括语言考试计划及背景提升等。

　　擅长方向：金融、会计、市场营销等商科学科，计算机、机械等理工学科，以及法学(LLM、JD)、传媒、教育方向，热门交叉学科均有涉猎，且有大量的申请经验以及成功案例做支撑。
 

　　经典案例 ：

　　案例1：

　　学生姓名：王同学

　　录取院校：波士顿大学

　　录取专业：机械工程

　　申请背景：大连理工大学 车辆工程 专业 GPA 3.1， 语言成绩： TOEFL 90, GRE 317

　　学生优势：为人严谨认真，积极配合老师的各项工作，软性背景可塑性强

　　学生劣势：托福部分成绩不高，缺少合理准确的留学规划及定位，导致申请时间过于紧张，自己极度敏感和缺乏自信心。

　　案例分析：

　　学生之前分别在大连当地和北京签约了两家机构，都给他制定了天花乱坠的规划，但最终申请的名校并未向他伸出橄榄枝，这不单打乱了他的整个计划，严重打击了他的信心，还塑造了他对留学机构的极度不信任，在这样一种负面情绪主导的情况下，经朋友推荐他抱着尝试的态度加入到我们公司。想要打开他的心结并不是一件容易的事情，再加上他对名校的执着和不愿再投入过多精力于提高标准考试成绩的想法，无疑，工作的展开障碍重重。

　　为了让他更加信任我们，我们承诺所有服务都是透明的，不管是选校，还是文书创作，不管网申的填写，还是邮寄材料，每一步都让他参与进来，提出问题，我们来解答，不止授之以鱼，更授之以渔。W同学对于英语文书很在意用词用句，但同时对自己的英语水平也不自信，即使是刨根问底的问题，我们也会耐心的一遍又一遍的给他合理分析利弊并给其指导，让整体的时间规划更为合理有效。

　　附OFFER图：

　　案例2：

　　学生姓名：张同学

　　录取院校：乔治城大学

　　录取专业：公共政策

　　申请背景：中国人民大学 国际事务 专业 语言成绩：GPA: 3.4 TOEFL 106 GRE:314

　　学生优势：具有公共政策方面的家庭环境熏陶，成绩优异，曾经赴美国参加学术活动和国际会议。

　　学生劣势：并未在校内担任学生干部，也没有大量课外活动经历，具有名校情结。

　　案例分析：

　　学生签约是头一年11月份，当时IBT和GRE成绩还没有，时间非常紧张，之后便一直忙于准备这些考试，整个过程尤其是文书参与很少，但是非常积极配合留学咨询老师和文书老师的工作，并且也积极提出自己关于选校的想法，自主性非常的高。另一方面文案老师通过和家长、学生的再次沟通，对学生在政府决策上的认知，文案老师突出了这一特色，以及赴美参加学术活动的特点，使得张同学的文书最终精彩的脱颖而出。

　　留学要早规划，早准备，语言考试要尽早，万一居前次考试不理想，还能有时间争取考第二次或更多次，不然很可能使自己处于尴尬的境地。另外尽量挖掘并重点突出学生优势，让这个优势更加明显，从而让录取委员会的人忽略你的劣势。所以文书中语言的润色很关键，我们要把学校更看重的地方如:学生的经历和想法融入其中，使其人物形象栩栩如生。

　　附OFFER图：

　　案例3：

　　学生姓名：张同学

　　录取院校：乔治城大学 埃默瑞大学

　　录取专业：法学硕士 LLM

　　申请背景：中央民族大学 法学与英语专业 语言成绩：GPA: 3.7(4.5) TOEFL 101

　　学生优势：学生起步规划比较早，在校成绩保持整体稳定提升，有计划的参加专业实习

　　学生劣势: 由于课业压力，课外活动、竞赛参加不是特别多，主动性方面稍微弱一些

　　案例分析：

　　学生刚开始跟我们合作的时候是大二上学期，当时学生的GPA：3.25，在大二、大三这两年GPA提到了3.7，但是TOEFL 考过两次分数都不理想。我们先了解了她之前的复习情况，然后分析前面两次的考试结果，给他先制定了考试复习方案和后续的时间规划。接着又根据她要申请的法学专业和预期学校给他详细制定了TOP30背景提升方案。在申请的过程中，除了把握合适的申请时间之外，我们在文书方面下了很大的功夫来精雕细琢，申请结果还是非常另人满意的。

　　附OFFER图：

　　案例4：

　　学生姓名：马同学

　　录取院校：哥伦比亚大学

　　录取专业：统计学

　　申请背景：北京交通大学 金融学专业 语言成绩：GPA: 4.5(5.0) TOEFL 109 GRE:322

　　学生优势：学生成绩上还是可以的，也比较有自己的想法和主张，与老师沟通比较紧密

　　学生劣势：无任何特殊背景，如：实习、竞赛、比赛类的，很难挖掘亮点

　　案例分析：

　　深入挖掘了解学生的亮点，在文书方面进行深度包装，无论是简历还是ESSAY，体现学生的独特性。同时根据我们多年的申请经验，进行合理的选校定位。最终学生如愿以偿的拿到了学校的录取，踏上了美国的求学之路。建议充分利用你的强项，淡化你的缺点。我们每个人都是**的，你的身上一定会有一些故事或特制可以打动别人，善于发现自己，善于扑捉自己的精彩，才可以为自己赢得美丽的人生!

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　　案例5：

　　学生姓名：戴同学

　　录取院校：加州大学伯克利分校

　　录取专业：经济学

　　申请背景：北京第八十中学 语言成绩：GPA 90，托福：86，SAT:1930分

　　学生优势：在校成绩比较优秀，课外活动和学术交流项目比较丰富

　　学生劣势：语言成绩不具备竞争力，没有太多突出特长，申请时间比较紧张。

　　案例分析：

　　在办理留学过程中，真可谓是“好事多磨”，学生一直的梦想就是能去美国的知名名校读书，学习自己喜欢的专业，享受更好的大学教育资源。但是对于学生申请的这些名校和同样PK更优秀的竞争对手来讲还是有些单薄。在语言成绩已经确定的情况下，文书包装是申请的有利筹码，在动手制作文书材料之前，要对申请者进行深度剖析，分清优势和劣势，这样在写作过程中才能趋优补劣。文书包装一定要注意每份材料之间的相互配合和呼应，让录取委员会觉得这是一个真实的、综合素质很不错的申请者。

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　　案例6：

　　学生姓名：李同学

　　录取院校：康纳尔大学

　　录取专业：化学

　　申请背景：青岛二中 语言成绩：GPA 3.9, SAT: 2200, SAT2: 2380, IBT:107

　　学生优势：硬件成绩很高，软性背景可塑性强，社会和校园活动丰富，热衷社会公益

　　学生劣势：对留学申请没有详细的规划，活动多，但是侧重点不明确，无实习经验

　　案例分析：

　　在整个申请过程学生积极配合留学咨询老师与文书老师的工作，并且积极提出自己的想法，自主性非常高。文书老师通过和家长及学生深入的沟通，觉得孩子在化学方面受到父亲的影响，还是比较擅长，并且其父亲在一个科研领域，带孩子一起做了一个项目，并且发表了论文，文书老师突出了这一特色，以及南沙科考的经历。使得李同学的文书最终精彩的脱颖而出。在学校的定位上面常青藤的康奈尔，以及加州伯克利，都是最为重点的申请学校。经过大家齐心努力，最终如愿拿下了康奈尔的录取。

　　附OFFER图：

　　案例7：

　　学生姓名：赵同学

　　录取院校：加州艺术学院

　　录取专业：纯艺 BFA

　　申请背景：河南省濮阳市油田艺术中学 语言成绩：GPA 3.5, IBT:92

　　学生优势：艺术功底深厚，自主创业开画室，培养学生绘画，在国外某地举办过个人画展

　　学生劣势：因为是艺术生，语言成绩并非优势，高中复读过两年

　　案例分析：

　　美国名校的申请一年比一年竞争激烈，在众多申请者中一定要提前做好充足的准备，早规划、早申请，合理的时间安排是向成功迈开的居前步。在申请中更多挖掘学生的亮点、展示其特色的地方深度剖析，用完美的文书和申请经验打造个性化的申请是最关键的，期间也需要学生的大力支持和配合，给我们提供更新鲜的素材，为成功申请打下坚实。

　　附OFFER图：

　　案例8：

　　学生姓名：张同学

　　录取院校：多伦多大学

　　录取专业：应用数学

　　申请背景：汕头市金山中学 语言成绩：GPA 3.5 雅思：7分

　　学生优势：性格活泼开朗 学习能动性强 数学功底不错，逻辑思维应变能力强

　　学生劣势：非应届毕业生 高考成绩也并不是很占优势

　　案例分析：

　　非应届毕业生，国内已经读过大学，高考成绩一本分数线，对于非应届毕业生很多学校的录取要求是要更高的，根据学生自己的兴趣爱好选择数学和统计类专业，同时我们在做软背景方面又进行了相关的背景提升，为学生指定相关的选校选择，避开自身难点，又在原有语言基础上提升了0.5分的雅思，最终拿到了理想学校的offer。

　　附OFFER图：

　　案例9：

　　学生姓名：彭同学

　　录取院校：麦吉尔大学

　　录取专业：地质学

　　申请背景：北京东直门中学 语言成绩：GPA 3.6 雅思：6.5分(W:5.5)

　　学生优势：高中和会考成绩优秀，家长和学生积极配合老师进行材料的准备，递交时间早

　　学生劣势：雅思成绩不占优势，且单项小分未达到6.0分，另对于专业方面也是犹豫不定

　　案例分析：

　　学生家在北京，经过几次沟通以及各家机构的比较，最终被李老师的耐心和专业所折服，整个前期沟通过程都非常顺利，学生对学校定位比较高，由于学生的语言成绩一直没考到理想分数，对于最终申请哪些学校有所犹豫。这个过程中又重新进行了进一步沟通，进行了全面的分析，最终重新确定了申请学校。过程中，老师对学生各方面的条件背景和优劣势进行分析，文书修改了一稿又一稿，学生和家长对于自己的申请也很上心，定期都会询问申请情况，最终在大家的共同努力下，麦吉尔大学、阿尔伯塔大学、西安大略大学等的录取纷纷而至。

　　附OFFER图：

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